大众体育的概念_大众体育的概念和特点

大众体育的概念_大众体育的概念和特点

       现在，我将着重为大家解答有关大众体育的概念的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于大众体育的概念的话题，我们开始讨论吧。

1.什么是大众体育文化

2.大众体育与竞技体育的的辨证关系?

3.学校体育、社会体育、竞技体育三者的区别是什么？

4.在如今大众体育锻炼的基本状况是什么呢？

什么是大众体育文化

       民族传统体育文化资源不仅包括中华民族主流文化的民族传统体育而且也包括非主流的少数民族体育活动，这些都是在特定的地域环境、条件、文化背景下随着现代生活的发展而出现。它可以以一定物质实体为载体也可以是一些纯粹人类精神文化的东西。有形的载体和无形的精神文化内容相互依赖相互渗透具有明显的时代性、民族性和艺术性。应该说在民族传统体育文化资源内涵中既有物质层面的传统运动项目运动器械、服饰、壁画、出土文物等也有精神层面的民俗文化、组织文化以及民族传统体育活动中的价值观念及规律。由我国民族传统体育文化的调查中发现，中国传统文化受到儒教的熏陶最为主要，重视个人的自我德性修养，儒学认为，人在德行修养方面达到的最高境界是“仁、智、勇”，一旦达到了这个境界，就能做到“知者不惑、仁者不忧、勇者不惧”。民族传统体育深受其影响，非常注重道德修养，甚至将民族传统体育纳入到道德教育之中，将体育视为培养人遵守礼仪、修炼情操的工具和手段。

       （二）我国新形势下新文化对民族传统体育的影响

       和平与发展已成为世界的主题，中国经济的发展为民族传统体育发展带来好机遇，但是我们也应看到，全球化所带来的各种效应，不只是资本的广泛涌入，还有文化的渗透、文化的争夺和文化的入侵，如美国影视文化、日本礼仪文化，韩国的跆拳道文化等，在中国已有了一定的影响。中华民族传统体育的发展不是追求与西方体育相一致的标准，更不是走同样的发展道路在整合传统体育与现代化、西方体育与东方体育的关系中，需要对中华民族传统体育进行综合创新观察全球化背景下的民族文化，关键在于发掘出传统文化中的现代性特征以及现代文化中的传统性特征，中华民族传统体育需要寻求一种参与世界文明对话的全球化语境，在“互补”与“对话”的国际体育文化交流气氛中求得更好的发展，全球化背景下民族传统学的任务是艰巨的，民族传统体育学如何在全球化与民族化的碰撞中找到出路，是民族传统体育专业需要思考的一个问题。

       民族传统体育学科必须顺应时代潮流，以民族自身内在的文化（传统文化）为原始生长点，接受新兴的新文化潮流，由内向外发展，在现代科技进步和多儿文化交融的背景下，民族传统体育学应对如何处理主体发展与多学科交叉发展的关系，如何处理东西方体育理念的差异，如何处理好自然科学与人文科学的交融，如何处理好民族文化与世界文化的关系等等需要做出积极的回应。

       四、我国高校民族传统体育专业发展前瞻性分析

       21世纪是社会、经济和科技迅速发展的时代，全球化的教育需要不断更新。民族传统体育的发展更需要吸收当代竞技体育的现代化、科学化的方法。目前当代竞技体育经过大量从事体育工作者的共同努力以及多年的经验积累，形成了一套比较完善的教学训练、竞赛和普及推广的机制，而民族传统体育长期在民间流传，其中有些训练和教学方法尚需要进一步的改进。

       民族传统体育专业课程应根据本专业的培养目标，围绕素质要求，通过整合与重组，建构以人格素养课程、基础知识技能课程、专业定向课程为核心，以自我完善课程为调控的开放性的课程体系，使之建设成具有时代特征，符合新形势下对本专业人才需求的新的课程体系。但是，建构一套新的民族传统体育课程体系，是一项复杂的系统下程，需要在实践中逐步完善。

       五、我国高校民族传统体育专业的发展方式研究

       1. 民族传统体育的发展与民族传统体育文化的发展需要同等的重视。民族传统体育要体现时代性，就要站在时代的高度上，以高瞻远瞩的眼光，来满足现代社会的各种需求，以顺应时代的发展为己任，在面向未来的发展中，充分体现迈向现代化过程中的中国民族传统体育的时代精神，并以这种时代精神为主导思想，去推进民族传统体育的发展。

       2. 加强民族传统体育的挖掘与整理。一个民族共同的历史积淀，促使着该民族的身体活动形成独特的民族作风和民族气派。这正是构成该民族传统体育特色的重要方面。中国的民族传统体育，代表着古老的为方保健体系，是中华文明的一个有机组成部分。所以我们要善待我们的资源。

       3. 顺应现代生活方式，迎合大众心理。

       4. 推动民族传统体育的产业化进程。我国民族传统体育的产业发展虽然起步晚，但随着市场经济建设大环境的影响，我国民族传统体育产业未来的发展趋势必然是推动民族传统体育产业化的发展及民族传统体育产业化的市场体系建立。在社会主义条件下，也许能使一切都商品化、市场化，但在我国经济的总体发展水平的基础上，作为一个市场体系，它必须是完整的。

       5. 建设我国民族传统体育学科体系。

       6. 民族传统体育的世界化，21世纪的中国体育，趋向世界性，民族性，将成为本世纪中国体育发展的主流方向我们应主动出击，推出精品，加大宣传力度，精心包装，以促使民族传统体育的世界化。

       六、结语

       我国正经历着从传统社会向现代社会转变的历史时期，民族传统体育的作用和价值，必将随着社会生活方式和内容的改变而发生改变。民族传统体育是我国体育事业的重要组成部分，发展民族传统体育有利于推动精神文明建设，提高身体素质和思想素质、加强精神文明建设、稳定国家大局等方面。同时21世纪是社会、经济和科技迅速发展的时代，全球化的（下转第82页）（上接第62页）教育需要不断更新，民族传统体育要吸收新的理念，走学科化发展道路，构建理论体系、完善技术体系、开拓教育体系等，建立科学的发展观。同时，高等教育应对民族传统体育专业放宽限制，吸收优秀的民族传统体育传习者到高等院校来接受高等教育，使民族传统体育在高等院校中继承和发展。

大众体育与竞技体育的的辨证关系?

       体育的组成部分：

       体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。

扩展资料：

       一、大众体育的由来：

       大众体育是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身**为主要目的的、形式多样的体育运动。这个概念的表述具有四层含义：

       1、是以健身**为主要目的的；

       2、是业余时间进行的；

       3、是以社会全体成员为对象的；

       4、活动形式是多样化的。

       二、学校体育的由来：

       由于社会制度、国家性质和教育目标的不同，各国的学校体育目标也不尽相同。一般有：促进学生身体生长发育、增进健康；使学生掌握一定的锻炼身体的知识、方法；培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行；发展个性。

       国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校体育目标。中国学校体育的根本目标是通过增强学生的体质、促进其身心健康发展，为提高中华民族的身体素质和为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。学校体育包括校内体育和校外体育两部分。

百度百科—体育

学校体育、社会体育、竞技体育三者的区别是什么？

       “大众体育”是关乎老百姓的身体健康，只有老百姓都强健了，民族才有希望，国家才有希望；“竞技体育”的目的是挑战人类身体极限的，在中国，被上升到国计民生的地步，事关领导的乌纱帽，“锦标主义”横行，因此，什么“假球”，“黑哨”，“兴奋剂”等等毒瘤层出不穷。“大众体育”是民之根本，“竞技体育”说白了就是锦上添花！！！"大众体育”落到实处，“竞技体育”才有意义啊！！！否则，金牌拿的再多，又有何意义啊？！！！

在如今大众体育锻炼的基本状况是什么呢？

       一、相同点

       三者之间都是通过传播体育精神、达到强身健体的目的。

       二、区别

       1、性质不同

       （1）、学校体育

       学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

       （2）、社会体育

       社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、**、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。

       （3）、竞技体育

       竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。

       2、目的与任务不同

       （1）、学校体育

       学校体育的目的是促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。

       （2）、社会体育

       发展群众性的**体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。

       （3）、竞技体育

       以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行，强调通过竞赛来显示体力和智力，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。

       3、特点不同

       （1）、学校体育

       ①、基础性：首先，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分，其次，学校体育的对象是在校学生，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健康成长，再次，学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段，体育知识的掌握与体育习惯的养成，将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。

       ②、普及性：学校体育以全体学生为对象，以全面传授体育知识、普及体育活动为宗旨。

       ③、系统性：学校体育遵循儿童青少年发育成长的基本规律，并根据教学规律设计教学活动；教师按照循序渐进的原则有计划地指导学生；课余体育同课堂教学一起构成体育活动体系，在潜移默化中实现教学目标。

       （2）、社会体育

       ①、参与对象的广泛性：社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业，都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展，在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。

       ②、活动时间的业余性：作为业余文化活动的内容之一，伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多，社会体育发展迅猛。

       ③、活动内容的**性：社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提，在自在、自愿的基础上进行选择，是非功利的体育活动，**性质的活动在活动中占主要地位。

       ④、参与目的的多样性：由于主体或需要的不同，社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲**、社会交往、陶冶情操等多种需要。

       ⑤、组织形式的灵活性：由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征；参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。

       （3）、竞技体育

       ①、充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力。

       ②、激烈的对抗性和竞赛性。

       ③、参加者有充沛的体力和高超的技艺。

       ④、按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性。

       百度百科-学校体育

       百度百科-社会体育

       百度百科-竞技体育

       想要了解大众体育锻炼与社会体育场地的矛盾，必须要对大众体育锻炼的基本概况有大致了解。该文从大众体育的概念、大众体育的分类、大众体育的特点以及大众体育锻炼的发展现状，对大众体育的基本状况进行了分析。

       大众体育也被称作社会体育、群众体育，其是一种面向大众，遍及全社会的体育活动。大众体育是指以健美、健身、休闲、**、医疗等为目的，根据资源、业余、灵活、多样的原则来进行的身体活动。大众体育是随着20世纪60年代的西方国家大众体育的兴起，被提出的一个新名词，与竞技体育相对应。它的实质是，不以获得优异成绩为目的，而是以改善和提高参与者身体素质、健康水平和生活质量为目的的体育运动。

       该文的大众体育锻炼行为是人们有目的、有意识地利用余暇时间，采用体育手段和方法，为谋求身心健康而进行的身体锻炼活动。这类身体锻炼活动为了推广和管理的方便，人们从不同角度将大众体育分为以下类型。

       按照参与者的动机和目的划分，可以分为健身体育、健美体育，**体育、医疗体育等。这类划分的共同点在于人们是有目的、有意识地利用闲暇时间进行运动，但是没有竞争的目的，以强身健体为主。

       按照参与者的年龄划分，可以分为婴幼儿体育、青少年体育、中年人体育、老年人体育。大众体育锻炼包含的人群极广，多年龄段都有相应的分类。按照性别划分，可以分为男子体育和女子体育；根据人群的健康程度划分，可以分为健全人体育和残疾人体育。

       根据组织方式划分，可以分为个人体育、单位体育、社区体育、家庭体育等。其中，团体式健身越发受到人们的欢迎，如广场健身舞就是人们休闲**的一种表现形式，深受人民群众的喜爱，在各地发展迅速，群众参与度高。

       根据活动内容划分，可以分为健身体育、休闲体育、体育旅游、体育探险等。疫情之后，健身体育得到了极大的发展，疫情可能是全民健身国家战略落实的拐点，对全民健康和全面小康具有积极的促进作用。全民健身是积极防控疫情的良策，是稳定社会秩序的手段，是形成终身体育的环境，是提高身心健康的基础。

       全民健身有利于提升民众幸福感和获得感；满足健身健康需求，推动实现体育强国梦；协同学习型社区，推动科学健身型社区建设；提高居民健身意识，构建家庭式健身环境；完善在线健身教学，促进居家自主健身学习。

       大众体育的最基本形式是群众参与体育活动。群众在自主、自愿的基础上，通过直接的身体运动过程，达到强身健体、愉悦身心、陶冶情操、交友和群的效果。大众体育可以满足不同层次人的需要，不同年龄、职业、性别、爱好、不同体质与健康情况的人，都可以在大众体育中找到一项适合自己的活动，表明大众体育具有全民性和普遍性。

       大众体育不是一种劳动或者工作，而是人们在工作学习、生产劳动、饮食睡眠、家务劳作之余可以自由分配时间去从事的活动，不带有任何强制性，参加与否完全取决于自愿，活动内容可以自选，可以根据自身兴趣爱好主动进行。

       好了，今天关于“大众体育的概念”的探讨就到这里了。希望大家能够对“大众体育的概念”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。