小班体育活动小蚂蚁运粮食反思_小班体育活动小蚂蚁运粮食反思教案

小班体育活动小蚂蚁运粮食反思_小班体育活动小蚂蚁运粮食反思教案

       大家好，今天我想和大家分享一下我在“小班体育活动小蚂蚁运粮食反思”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。

1.幼儿园小班健康教案及反思三篇

2.中班体育教案：蚂蚁运粮

3.大班教学反思上学期

4.幼儿园户外游戏及反思

5.幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思

6.《小蚂蚁》教案

幼儿园小班健康教案及反思三篇

        篇一幼儿园小班健康教案及反思：学会正确漱口

　活动目标：

       　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

       　2、掌握正确的漱口方法。

       　活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

       　活动流程：请客吃芝麻糖→送礼物照镜子→讨论清洁牙齿的方法→教师总结→学习正确漱口的方法→尝试漱口→让老师看看谁的牙齿最干净

       　重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法

       　活动过程：

       　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

       　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

       　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

       　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

       　5、学习正确漱口的方法：

       　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

       　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

       　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

       　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

       　活动反思：

        篇二幼儿园小班健康教案及反思：饮料瓶变变变

　活动目标：

       　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

       　2、感受玩拖拉玩具的兴趣。

       　活动准备：

       　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

       　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个，喜洋洋实物一个。

       　活动过程：

       　一、以观看实物，导入活动。宝宝们，看谁来了？

       　1、观看实物喜洋洋，引起幼儿兴趣

       　2、请大家讨论：宝宝们，你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗？

       　3、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作

       　①儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，

       　手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。

       　②儿歌：大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，

       　轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。

       　③引导幼儿探索瓶子放上豆子后的玩法。

       　教师小结：小小玩具真好玩，滚一滚变成大皮球。请宝宝们想一想？摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么？真好玩，你们想不想玩一玩呢？（想）那我提个建议，我们大家也学着制造一个，好吗？

       　二、教师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。

       　请小朋友轻轻走到桌子旁边，每人找一个饮料瓶做一做，试一试吧！

       　1、幼儿制作，教师巡回指导，并提醒幼儿边数数边捏豆豆。

       　2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。（像皮球一样抛一抛，像一种小乐器为歌曲伴奏）

       　3、出示绳子，激起幼儿制作拖拉玩具的兴趣。

       　①教师示范，幼儿观看

       　②指导幼儿将绳子套在瓶口上，变成拖拉玩具

       　③幼儿自由玩一玩拖拉玩具

       　三、游戏：为喜洋洋运粮食

       　拖拉玩具好玩吗？刚才，我听喜洋洋说：“他家里的粮食不多了，我们帮它运些去吧！怎么运呢？”幼儿讨论，教师建议用拖拉玩具。

       　1、教师讲解游戏的玩法及规则

       　2、幼儿做游戏2—3遍

       　教师小结：喜洋洋非常感谢大家的帮助，我们也谢谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具，我们一起说：“谢谢喜洋洋”，你们的拖拉玩具一定累了，你们也玩累了，我们把拖拉玩具们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里修休息休息了。

       　活动延伸：

       　在户外活动时，引导幼儿玩教师准备好的各种拖拉玩具，如：木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具，让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。

       　活动反思：

        篇三幼儿园小班健康教案及反思：蚂蚁小兵

　活动目标：

       　1.练习手脚着地向前和向后横着爬。

       　2.发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。

       　3.体验模仿蚂蚁的乐趣。

       　活动准备：

       　1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子

       　2.沙包、皮球、音乐u盘

       　活动流程：蚂蚁小兵健身——蚂蚁小兵练本领——蚂蚁小兵运粮食——蚂蚁小兵休息

       　一、蚂蚁小兵健身

       　——蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。

       　二、蚂蚁小兵练本领

       　（1）引入

       　——听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗？请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。

       　（2）演示

       　——请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。

       　（3）练习——随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。

       　三、蚂蚁小兵运粮食

       　天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。

       　游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。

       　——背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。

       　——运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。

       　教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。

       　——运饼干。幼儿想办法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。

       　四、蚂蚁小兵休息

       　听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。

       　活动反思：

       　健康活动《蚂蚁小兵》是让幼儿能听信号向指定的方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿小蚂蚁的乐趣。一开始，我告诉孩子们我是蚂蚁大王，你们都是我的小兵，孩子们高兴极了。然后就带领小兵们一起练本领：手和膝盖着地爬的、手和脚着地爬、向前爬，向后爬，转圈爬、横着爬。练好本领之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米（沙包）、运豆子（皮球）、运馅饼（报纸），通过三个游戏，让幼儿学会自己一个人运、两人合作运、六人合作运，培养幼儿的合作能力。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很开心！

       　1、通过创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

       　活动开始，幼儿扮演蚂蚁小兵，教师扮演蚂蚁大王进入游戏。活动中，蚂蚁大王带领蚂蚁小兵一起锻炼身体，运东西等游戏环节。整个健康活动都在游戏情境中进行，幼儿不仅活动兴趣浓厚，而且轻轻松松地参与了听信号向指定的方向爬行训练，并在活动中学习、掌握了游戏规则。活动层次由易到难，层层递进。

       　2、在活动中自然进行数学领域知识的渗透。

       　活动中让幼儿按男生、女生分组找朋友排队，不仅对所学的数学知识进行了复习、巩固，而且增加了游戏的规则和难度，对幼儿更具有挑战性。同时，在运东西时，教师要求一只蚂蚁小兵运一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一颗大豆、六只蚂蚁小兵运一个大馅饼，在活动中自然渗透了数学知识，学得轻松、自然。

中班体育教案：蚂蚁运粮

       　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的小班体育活动：小蚂蚁运粮食_小班教案，希望对大家有所帮助。

        活动目标：

       

       　1、学习手脚着地爬的动作。

       　2、锻炼幼儿手脚协调的能力

       　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

        活动准备：

       　1. 垫子，铁圈两组

       　2. 沙包

        活动过程：

       　一、听故事。

       　听《小蚂蚁过冬》的.故事，学习小蚂蚁的勤劳，引出活动内容。

       　二、学习本领。

       　1、热身活动，简单跳操

       　2、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

       　3、幼儿练习。

       　三、蚂蚁运粮食。

       　1、男孩子要爬过三个垫子，把粮食运回来，可以用各种方法，比如放在背上、夹在颌下、握在手里等等

       　2、男孩子将找回来的粮食交给女孩子。男孩子运粮食的时候女孩子要在旁边加油。

       　3、女孩子爬过两个垫子，钻过圆环（蚂蚁的家）把粮食贮存起来

       　附：故事：小蚂蚁过冬秋天快要过去了，一只蝴蝶在花园里懒懒地飞来飞去。她飞到一朵菊花旁边，一低头，看到一只蚂蚁正在吃力地搬着什么。蝴蝶落了下来，好奇地问：“蚂蚁妹妹，你在干什么呀？”蚂蚁说：“我在往家里搬东西啊。”蝴蝶一百呢歪着脖子看蚂蚁搬东西，一边嘲笑她说：“这么多东西啊，你不拍累嘛？还是和我到别处玩玩吧。”蚂蚁摇摇头说：“不啦，冬天就要到了，我要准备过冬的食物和棉被呢。”蝴蝶不以为然，说：“算了，我自己去玩啦。”说完，蝴蝶就飞着游玩去了。很快，冬天到了。一个寒风呼啸的下午，蝴蝶又冷又饿，甚至连飞得力气也没有了，她爬到了蚂蚁的门口，有气无力地说：“蚂蚁妹妹，给我点吃的吧。”蚂蚁马上拿衣服给她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶惭愧地说：“蚂蚁妹妹……我知道错了……以后我要向你学习……”蚂蚁说：“其实下午我也不该那样对你，咱们本该互相帮助啊……”后来，蚂蚁和蝴蝶成了最好的朋友。

大班教学反思上学期

       　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的中班体育教案：蚂蚁运粮，欢迎大家分享。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇1

        活动目标

       　1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。

       　2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

       　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

        活动准备

       　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

       　2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

       　3.若干沙袋。

       　4.小糖果若干。

       　5.毛巾若干。

        活动过程

       　(一)探索

       　1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

       　教师和幼儿一起学动物走路的样子。

       　(二)练习

       　1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

       　幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

       　2.教师：“我们一起来试试吧!”

       　幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。

       　3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”

       　幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。

       　4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

       　幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。

       　5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

       　(三)游戏：蚂蚁排队走

       　1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

       　教师组织小组比赛。

       　(四)运粮食比赛

       　1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

       　请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

       　2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

       　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

       　(五)放松

       　教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

       　教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

        教学反思：

       　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇2

        活动目标

       　1.体验相互合作的乐趣。

       　2.练习手膝着地向前爬行。

       　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　4.能根据指令做相应的动作。

        活动准备

       　小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

        活动过程

       　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!

       　1.小小蚂蚁兵操练。

       　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

       　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

       　2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。

       　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。

       　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

       　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。

       　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

       　3.活动结束，做放松运动。

       　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。

        教学反思：

       　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇3

        游戏目标：

       　1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

       　2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

       　3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。

       　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

        游戏准备：

       　1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

       　2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

        游戏过程：

       　（一）开始部分：

       　1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

       　2、律动“蚂蚁搬豆”

       　（二）基本部分：

       　1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

       　2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

       　3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

       　第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

       　第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

       　（三）结束部分：

       　“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

        游戏延伸：

       　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

        游戏反思：

       　幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇4

        活动名称：

       　蚂蚁运粮

        活动准备：

       　1.蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。

       　2.粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。

       　3.音乐磁带，录音机

        活动目标：

       　1.练习单臂匍匐向前爬行。

       　2.让幼儿体验合作游戏的快乐。

        活动过程：

       　一、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动

       　二、引导幼儿用多种方法运送粮食

       　1.教师带领幼儿观察场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对游戏的兴趣!

       　2.教师重点示范单臂爬行动作。

       　规则：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，如果中途很累，可以换手爬行，但一定要注意安全。

       　3.下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!

       　三、幼儿带头饰集体游戏

       　1.游戏规则：从"家"出发找"粮食"，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现小袋"粮食"，每只"蚂蚁"各背一袋，沿原路跑回家。

       　2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

       　3.第二次出发找粮食，发现"粮食"较大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的'过程中遇到困难要想办法解决，启发幼儿两人互相配合，搬运"粮食"回家。

       　四、游戏结束把运来的"粮食"堆好，"小蚂蚁"围着"粮仓"狂欢，教师同幼儿共同随音乐做放松运动。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇5

        活动目标：

       　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

       　2、能遵守游戏规则。

       　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

       　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

       　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

        活动准备：

       　皮筋、垫子、头饰。

        活动过程：

       　一、游戏前准备活动

       　听音乐做早操、动物模仿动作。

       　二、新授

       　1、谈话导入。

       　小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？

       　2、出示蚂蚁头饰。

       　你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？（戴头饰）

       　3、带领幼儿练习钻、爬。

       　小朋友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧。

       　4、请个别幼儿示范钻爬。

       　5、教师讲解示范钻爬的动作要领。

       　6、教师介绍游戏名称和玩法。

       　7、教师讲解示范游戏的玩法。

       　8、组织幼儿练习。

       　9、组织游戏，教师巡视。

       　指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发。

       　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

        活动反思：

       　关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？

       　为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

       　“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇6

        活动目标：

       　1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

       　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

        环境创设与材料准备：

       　1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、独木桥两个

       　2、录音机和音带

        活动流程：

       　模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

        活动过程：

        1、动物模仿操

       　（1）教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

       　（2）教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）

        2、练习手膝着地爬

       　（1）启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

       　（2）教师请个别幼儿演示，解决爬法。

        3、小蚂蚁运粮食

       　（1）教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”

       　（2）幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

       　（3）幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食。

       　（4）教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

       　（5）幼儿继续运粮食。

        4、结束

       　小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇7

        活动目标

       　1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

       　2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。

       　3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。

        重点难点

       　1、重点：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

       　2、难点：能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

        活动准备

       　1、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

       　2、物质准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

        活动过程

       　一、热身运动

       　二、创设情境，激发兴趣。

       　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？（愿意）教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

       　二、学习手膝着地爬

       　教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

       　三、游戏“蚂蚁运粮”

       　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

       　四、整理活动

       　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧！

        活动总结

       　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是单臂匍匐及平衡锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。大多数幼儿完成较好，在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了，出汗量达到了，孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇8

        活动目标

       　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

       　2.学习匍匐前进的动作。

       　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

        重点难点

       　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

       　难点：掌握匍匐前进的动作。

        活动准备

       　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

       　2.物质准备：

       　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干，垫子两组，拱桥2条，钻圈4个，沙包若干，呼啦圈两个。

        活动过程

       　一、活动导入

       　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

       　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

       　2.蚂蚁长什么样子？提问：

       　（1）头上有什么呀？

       　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

       　（3）蚂蚁是怎样走路？

       　3.教师小结蚂蚁的外形特征

       　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

       　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

       　2.教师示范匍匐前进动作。

       　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

       　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

       　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

       　1.蚂蚁运小袋粮食。

       　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

       　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

       　2.蚂蚁合作运粮

       　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

       　五、结束部分

       　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

        活动总结

       　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

       　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

       　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

       　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

       　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇9

       　十月中旬，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

        设计背景:

       　小班幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生消极意识、产生厌烦情绪，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

        活动目标：

       　1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

       　2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

        活动准备：

       　1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

       　2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

       　3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

        活动过程：

       　一、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

       　师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

       　二、基本部分

       　1、配合儿歌练习抬头爬的动作

       　（1）导入：

       　师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

       　（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬

       　师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

       　（3）幼儿集体练习动作

       　师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

       　2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

       　（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

       　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”

       　师：“看看，筐子有红色、**、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，**的粮食放在**的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”（教师出示三种不同颜色的粮食）

       　（2）教师配合儿歌示范动作：倒粮食

       　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

       　（3）幼儿集体练习动作1—2次

       　3、游戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）

幼儿园户外游戏及反思

        幼儿期是个体整个一生发展的关键期,学习品质的发展程度将会影响孩子今后的学业成就和成长。下面是我为大家整理的大班教学 反思 上学期，希望对大家有帮助。

        大班教学反思上学期篇一

        一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的 方法 。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

        二、活动目标

        1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。

        2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。

        3、遵守游戏规则。

        三、活动重难点

        活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。

        活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

        四、活动准备

        1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。

        2、场地布置：

        五、活动过程

        (一)在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。

        教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿(扮小蚂蚁)，随音乐做热身操《蚂蚁操》。

        教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。

        (二)小蚂蚁练本领

        教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。

        1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。

        2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。

        3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔!

        (三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”

        1、小朋友的本领练得真好，我们开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。

        2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。

        3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球向前走的路线较短)

        4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的路线拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。

        5、第三次游戏，两组幼儿进行比赛，强调游戏规则。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)

        (四)教师带领幼儿做放松动作。

        1、我们玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)

        2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。

        3、整理材料，结束活动。

        教学反思:

        本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。

        成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

        成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

        大班教学反思上学期篇二

        数的组成和分解是数概念 教育 内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期，我们大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成也已经有了一定 经验 。因此，我让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，达到活动目标与幼儿兴趣的优化结合。

        一、以竞赛游戏激发幼儿兴趣。

        喜爱游戏是孩子的天性，贯以有情节、有趣味的游戏，能使幼儿对活动保持持久的兴趣，同时将游戏与学数相结合，也符合多途径培养幼儿学习数学的原则。本次活动，我从幼儿的思维特点入手，设计喜洋洋和灰太狼的闯关游戏。让幼儿在具体的，形象的情境创设中，激起他们学习的兴趣。使他们的认知活动能伴随着情感，让教学成为幼儿自己的需要，成为他们情感所驱动的主动发展的过程。并根据幼儿思维和情感的特点，把幼儿数学教育目标、内容溶于各种情境之中，让幼儿从中感知、体验、积累有关数学的知识和经验，其实质就是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。

        二、引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知。

        活动中，我十分重视体现幼儿的主动性学习，重视幼儿的动手操作。让智慧之花开在孩子们的手上。我们都知道，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。因此，活动中我让孩子通过动手操作，自主探究，合作交流、培养幼儿的主动性学习。幼儿在愉快的情感体验中，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐有趣和实用。

        本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的 故事 情境，让幼儿通过自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和 总结 出10以内数的分解和组成规律。整个活动，形式新颖，简单有趣，生动形象，几个环节的安排恰到好处，始终抓住了幼儿的兴趣，复习了9以内的数量，发展了幼儿观察、比较和操作能力，同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化，使幼儿感到，原来学数学是那么的有趣，动静交替中，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。

        大班教学反思上学期篇三

        颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲 童谣 ，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动，我根据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。

        一是引出主题，激发兴趣。猜 谜语 ：什么动物森林里称大王?什么动物力气最大?(狮、大象)接着播放FLASH课件，你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》，培养了幼儿的注意力，锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上，幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。”

        反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或 句子 ，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。

        二是学念学唱儿歌，感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时，就让幼儿为我拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节奏地拍手念歌词。

        反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿巩固。

        三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢?

        反思：部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿 游泳 在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。

        总之，由于有了先前的经验与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，激发了孩子们的潜在能力。

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幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思

       　户外活动，在我以前的工作中一直是一件非常头疼的、比较难组织的活动，为了孩子的安全户外活动很少;为了减少教玩具的准备，很少开展。下面是有幼儿园户外游戏及反思，欢迎参阅。

幼儿园户外游戏及反思范文1

       　幼儿园户外活动已经快两个月了，五月份正是孩子长身体的最佳时期，为此幼儿园还在本月开展了?朝阳锻炼活动?，每天清晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做游戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到充足的活动量，达到锻炼的目的。游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。但是在?安全?这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。

       　这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了?头疼?的一个环节。每一次我说：?要下楼了，小朋友们排队开火车了?这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到?陈老师，他挤我!?特别是得得小朋友，每次站排总会挤在前面，总是对我说?我要排第一个。?我忍不住问：?站在第一个和站在后面有什么不同吗?他还挺能发表自己的意见：?能拉到老师的手，能先玩到玩具。?我说：?那不能每次你都排在第一个，每个小朋友都有机会。?他有些不高兴的说：?我要站第一?。于是，我换了个口吻说：?那请你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好不好?他马上很乐意的接受了。可见，在这小小的?排队?里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个?第一?。那怎么让大家不争抢呢?我想了几个办法：1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;2、可以轮流站第一;3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮助老师一起管理小朋友。

幼儿园户外游戏及反思范文2

       　幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园?每日户外体育活动不得少于两小时。?因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大家一起交流探讨一下。

       　一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

       　在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。

       　二、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。

       　观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

       　三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

       　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

       　在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在?摘果子?的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

       　四、充分发挥幼儿的自主性

       　以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

       　其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个藤圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

       　五、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动。

       　研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。

幼儿园户外游戏及反思范文3

       　《3-6岁儿童发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

       　为了让孩子们积极参与户外游戏活动，促进身体健康，我主张要组织情境化的户外游戏活动。

       　1、要求情景化的原因是孩子们的年龄小，活泼好动,注意力容易分散,在户外游戏中容易出现难组织的问题,如果咱们如果单纯强调纪律,又会让孩子产生厌烦情绪。所以才会要求进行情境化的户外游戏，吸引幼儿的参与兴趣。

       　2、情境化的具体要求是：通过场景的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让孩子们在充满趣味性的的游戏情节中，依赖游戏材料的支持，主动、愉快地进行基本动作的练习。同时也能让让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验,在动作技能锻炼的同时获得情感的熏陶。所以游戏本身的情节设计才是最主要的，它是促进孩子们主动积极有兴趣的参与游戏的关键。像汪裕芳老师上的音乐游戏，就是通过设置火车从火车站开往各地的情境，并且配上朗朗上口的儿歌，让幼儿在快乐中学习，使幼儿的学习积极性在游戏中得到升华。

       　3、著名教育家陶行知先生说：?教学艺术就是在设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯全力用脑去做事情。?情境教学就是一种促使教学过程变成能引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。在体育活动中，教师应根据班级幼儿的身心特点，运用故事、游戏、音乐等形式，以及现实生活中的典型场景，创设情境引导幼儿在愉悦的环境中进行锻炼。

       　一、运用故事创设情境

       　幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生厌烦情绪，以致经常出现教师难以实施教学的现象。因此，把体育活动的教学内容设计成一个较为完整的故事，通过生动形象的故事情节展开体育教学，引导幼儿积极参与，在人景动情中促进各项教学目标的达成。比如，在执教小班体育活动内容?练习手膝着地向前爬、往后爬?时，设计拟人化的?小蚂蚁运粮?故事情境，构思了有趣的故事情节?蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩，在草丛里发现了粮食，但在把粮食运回家的路上遇到了种种困难，如遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等。在富有趣味的故事情境中，?蚂蚁宝宝?时而兴奋、时而紧张，积极主动地完成了一系列动作锻炼要求。

       　二、运用游戏创设情境

       　游戏是幼儿特别喜爱的一种活动形式，在体育活动中教师可选取优秀的游戏内容，创设有趣的游戏情境，让幼儿以不同的角色，借助体验角感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满足自己身体、心理发展的需要。因此，在体育活动中往往要根据一定的体育任务来设计游戏情境，将身体动作、情节、角色以及规则组成等融入其中。比如，大班体育活动?勇敢的士兵?，其主要目标是综合练习幼儿的投掷、跨跳、侧身钻、匍匐前进等能力，培养幼儿勇敢的精神。为此可以创设如下游戏情境：过封锁区(跑)?爬越电网(垫上匍匐前进)?跳过矮墙(跨越)?跳跃雷区(单脚交替跳)?钻隧道(侧身钻)?扫射敌机、夺碉堡。在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了动作想象力。又如，在体育活动?飞快行动?中，将教学任务贯穿于?动物大营救?的游戏情境之中，幼儿扮演小救护员，抬着担架，走过独木桥(积木)、跳过小河(绳子)、钻过树林(椅子)，将受伤的小动物抬回救护所。在这样的游戏情境中，幼儿根据游戏情节的变化、自我角色的参与，自然地进入活动状态，走、跑、跳、绕、抬等动作得到练习，并能体验到完成某一任务所带来的成功感。

       　三、运用仿生物声形动作创设情境

       　运用仿生物声形动作创设情境，让幼儿模仿象行、马奔、兔跳、鸟飞等工作，能达到入景动情、寓教于乐的目的。比如，在进行大班跳跃教学时，针对跳跃的某个动作让幼儿模仿某种动物的动作。如侧跨跳动作，引导幼儿模仿蜜蜂在花丛中从这朵花飞到那朵花的动作。又如蹦跳动作，引导幼儿想象草地上有许多蹦蹦跳跳的小兔子，有的在吃草，有的在玩耍?并让幼儿把小兔蹦跳时的动作模仿下来。诸如此类情境的创设能调动幼儿的思维，促使幼儿在有趣的动作模仿中习得动作。

       　当然，体育活动中可运用的情境教学法远不止上述三种。教师在体育活动中设计情境时要注重把握幼儿的兴趣和年龄特点，并根据教学需要把握住情境创设的三个时机：

       　1.开始阶段创设情境。在体育活动一开始教师就创设情境以导入活动或调动幼儿参与活动的兴趣。比如，主动提出开一个小动物运动会，让幼儿戴上相应的动物头饰进入后续的活动情境之中。

       　2.基本阶段创设情境。在体育活动的基本部分根据教学内容设计情境。比如，大班体育活动?搭障碍练跳跃?的教学内容就是跳过障碍物。为此，可以设计学青蛙跳田埂(小长凳)、小河(绳子)等游戏情境。

       　3.结束阶段创设情境。在体育活动的结束部分一般采用欢快的音乐跟基本部分的情境联系起来设计情境。比如，?小蚂蚁运粮?游戏结束部分，采用了欢快的音乐《洗澡歌》来调节幼儿的情绪，渲染了洗澡放松的情境，从而达到放松身体、消除疲劳的目的，让幼儿获得快乐的情感体验。

《小蚂蚁》教案

        作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思1

        设计理念

        小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的`动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

        活动目标

        1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。

        2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。

        3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

        4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

        5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

        活动准备

        小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

        活动过程

        1.热身活动

        听音乐带小蚂蚁做热身运动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

        师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。

        播放健康歌：幼儿随教师做健身运动。

        2．练习爬爬。

        师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!

        (教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦

        3．搬豆豆

        师边念儿歌边示范动作。

        “一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。

        幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的力量和大家同乐的兴趣。

        4.放松活动

        互相敲敲腿、捶捶背。

        活动反思

        活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思2

        活动目标：

        1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

        2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

        3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

        4、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

        准备材料：

        小蚂蚁、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

        重点难点：

        听音乐能够区分声音的长短、高低。

        活动地点：

        活动室

        活动形式：

        集体活动

        活动过程：

        1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

        2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

        3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

        4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

        5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

        6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

        教学反思：

        大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

幼儿园小班游戏教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的《小蚂蚁》教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小蚂蚁》教案 篇1

活动目标：

       　一、在活动中体验团队合作的快乐。

       　二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。

音乐分析：

       　这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。

重难点：

       　重点：能根据儿谣做四种动力的表现。

       　难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐

       　解决重难点的方法：

       　1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆）， 即让孩子在游戏中表现四种动力。

       　2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。

       　队形及乐器的摆放：

       　队形：半圆形、圆形、竖排

       　乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。

活动准备：

       　木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒

       　材料准备：昆虫、小积木、音乐CD、录音机

活动过程

       　一、律动表现，昆虫步伐。

       　1、认识昆虫（三对足的）

       　2、律动

       　师：播放各式音乐曲风。

       　幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。

       　二、故事引导。

       　故事： 秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。

       　三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。

       　1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆 （动力）

       　2）两人一组协力搬运。

       　3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。（拍子）

       　四、搬运游戏

       　1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）

       　2、探索不同的搬运方式。

       　五、配器敲奏，认识木质乐器。

       　1、确定哪些乐器是用木头做的。

       　2、配合语词敲奏儿谣节奏。

       　六、游戏书。

       　1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。

       　2、请用蜡笔圈选出来。

《小蚂蚁》教案 篇2

活动目标：

       　1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。

       　2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

       　3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。

       　4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。

活动准备：

       　1．环境创设：各种小蚂蚁展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（附后）

       　2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。

       　3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（附后）。

活动过程：

       　1．感知小蚂蚁的外形特征。

       　（1）幼儿自由观察，交流。

       　（2）说一说自己的发现。

       　小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？

       　（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。

       　第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。

       　第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（附后）。

       　小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。

       　（4）认知小蚂蚁外形特征。

       　蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。

       　2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。

       　请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。

       　小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？

       　师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。

       　3．喂食小蚂蚁。

       　小蚂蚁喜欢吃什么？

       　提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。

       　4．游戏“小蚂蚁回家”。

       　学一学小蚂蚁走路的样子好吗？

       　幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。

活动延伸：

       　在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。

活动反思：

       　让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。

活动分析：

       　通过“小蚂蚁”这个活动，使幼儿的好奇心和探索欲望得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，幼儿会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感也自然地流露出来。在这个活动中，我们更加注重调动幼儿的探究兴趣，注重幼儿对蚂蚁观察、了解和亲近的过程，帮助幼儿学习观察的方法，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对小动物的喜爱之情。通过引导幼儿认识小蚂蚁，观察了解小蚂蚁身体外形特征和体验喂小蚂蚁的快乐，模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式，从而培养幼儿乐于观察、善于思考、亲身体验、尝试发现问题、解决问题的好习惯。

       　小百科：蚂蚁是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

《小蚂蚁》教案 篇3

设计意图：

       　幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量，团结合作才能解决的，而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿谣，它注重音乐与动作、语言的紧密结合，让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆，从中培养了幼儿的合作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的，明快欢乐的节奏，使幼儿参与活动的兴趣更浓，更能感受到团结合作带来的快乐。

活动目标：

       　1、初步有节奏念儿谣，并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。

       　2、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。

       　重难点：幼儿有节奏的念儿谣，并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的快乐。

活动准备： 音乐CD、、各种形状的木材、小蚂蚁头饰、乐器：打棒、圆舞板。

活动过程：

一、创设情境引入课题

       　出示：引导幼儿观察，并讲述的内容。

二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作

       　1、欣赏儿谣，初步熟悉儿谣内容。

       　提问：小蚂蚁用了哪些方法运木材？（幼儿：搬、推、拉、堆）并引导幼儿做出相应的动作。

       　2、播放录音，让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。（两人一组，一人扮小蚂蚁，一个扮大木材，跟着儿谣表演，交换表演）

三、小蚂蚁运木材游戏

       　1、小蚂蚁把木材运到指定的地点搭舞台。

       　2、引导幼儿回忆并说出运木材所用的方法，然后启发幼儿说出除了这些方法外，还有哪些方法？

四、乐器演奏

       　幼儿用乐器跟着音乐边念儿谣边打节奏。

       　活动结束

       　幼儿听着音乐在欢快的气氛中结束活动。

《小蚂蚁》教案 篇4

目标：

       　1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。

       　2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。

教学准备：

       　大书、有关蚂蚁的

教学过程：

       　一、 导入活动

       　出现蚂蚁的，幼儿观察。教师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗？它们喜欢吃什么？是怎样活动的？”

       　二、 阅读活动

       　1、 阅读封面。引导幼儿观察封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。

       　2、 第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么？旁边的草地上有什么？

       　3、 第2页：小蚂蚁发现了什么？小蚂蚁要做什么？你想用什么词来描述它们的动作？你能学学它们的动作吗？ 请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

       　4、 第3页：它们又在干什么？你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗？请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

       　5、 第4页：小蚂蚁又发现什么？它们是怎样运送这些小米粒的？用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。

       　6、 第5页：小蚂蚁还发现什么食物？小蚂蚁是怎样运送碎饼干的？用什么词语来形容蚂蚁的动作？我们来学一学蚂蚁的动作。

       　7、 第6页：下雨了，谁去躲雨了？她们是怎么躲雨的？小蚂蚁是怎么躲雨的？

       　8、 第7页：什么东西是小蚂蚁的船？小蚂蚁怎样把它的食物运回家的？

       　三、 教师完整讲述故事。

       　四、 阅读文本。

       　教师逐页展示图画，边观察图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。

《小蚂蚁》教案 篇5

教学目标

       　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

       　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

       　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。

       　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

组织形式

       　集体。

教学准备

       　儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。

环境准备

       　《美工》，油画棒人手一份，范画。

重点难点

       　学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

活动过程

       　一、用谜语引出蚂蚁

       　老师念谜语，幼儿猜出谜底。

       　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

       　三、有效语言设计

       　1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

       　2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。

       　3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？

       　4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

       　四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

       　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

       　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

       　我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

       　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

       　五、布置任务，交代要求。

       　六、幼儿练习，指导幼儿作画。

       　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。

       　1、 鼓励幼儿大胆作画。

       　2、 鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

       　3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

       　4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

       　七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。

       　1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。

       　2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。

活动延伸：

       　参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。

活动反思

       　根据幼儿的年龄特征及心理发展的'一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

       　不足：

       　对作品评价时，语言还不够精炼。

《小蚂蚁》教案 篇6

       　设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画 ，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。

活动目标

       　1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。

       　2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。

活动准备：

       　1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。

       　2、蚂蚁。

活动过程：

       　一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

       　二、观看蚂蚁，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。

       　三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。

       　（1） 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。

       　（2） 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。

       　四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。

       　（1）印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分

       　（2）印完后要擦干净。

       　五、展示作品，体验成功的乐趣。

《小蚂蚁》教案 篇7

        教学目标：

       　1、熟读儿歌《小蚂蚁》

       　2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。

       　3、受到讲文明、守纪律的教育。

        教学过程：

        一、出示开启诗

       　（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。下面就让我们一起走进今天的晨诵。 昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。

        二、复习儿歌《雪娃娃》

       　过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁）

        三、学习新诗《小蚂蚁》

       　师：对，是小蚂蚁，

       　下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。

       　1、师范读。

       　2、生自读。

       　3、指名读。（正音）

       　请学生领读；齐读；男女生分别读；

       　做动作读；填空读。

       　4、问题：

       　小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？

       　请你夸夸小蚂蚁。

       　5、拓展：

       　我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？

       　真是有礼貌的好孩子。

        四、出示自编诗

       　小朋友，有礼貌，早晨见面问个好。 早上好，早上好！新的一天来到了， 我们一起上晨诵。 指名读、齐读。

《小蚂蚁》教案 篇8

活动目标：

       　1、认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。

       　2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。

活动重点：

       　学会观察、认识小蚂蚁。

活动准备：

       　玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。

活动过程：

       　1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？

       　观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。

       　2、与幼儿交流：

       　告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。

活动二：

       　活动名称：小蚂蚁运粮

活动目标：

       　1、学习手膝着爬行，增强四肢的肌肉力量。

       　2、提高动作的协调性和灵活性。

活动重点：

       　继续练习手膝地着爬行。

活动准备：

       　小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。

活动过程：

       　1、准备活动：

       　—“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”

       　幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。

       　教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。

       　2、爬的练习：

       　—“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友？”（猫、鸡、鸭）

       　爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。

       　3、游戏活动：

       　—“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪明，能找到，把米背回家。”

       　全体幼儿按照一定的路线寻找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

       　4、结束活动：

       　—“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真快活。”

       　幼儿放松身体，离开场地。

       　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班游戏教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动目标：

       　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

       　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

       　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

       　5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

       　1）小老鼠、大象手偶各一个

       　2）小老鼠、大象头饰若干

       　3）录音机、录音带

活动过程：

       　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

       　2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

       　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

       　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

       　⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

       　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

       　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

教学反思：

       　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班游戏教案 篇2

一、活动目标

       　1、练习拖物走，能保持身体平衡。

       　2、锻炼身体的调和性及耐心、仔细等良好的个性品质。

       　3、喜欢参与集体活动、户外活动。

二、活动预备

       　1、幼儿人手一个小皮球。

       　2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。

       　3、在场地上画一个大圆。

三、活动进程

       　1、开始部份。

       　（1）幼儿一个随着一个走，走成一个大圆（可以让幼儿边念童谣边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

       　（2）游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲授游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

       　2、基本部份。

       　（1）游戏“拖小猪”。教师交代游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每一个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹**住‘小猪’后拉绳向前走，留意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）。假如‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶紧把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可以让幼儿示范1-2次）

       　（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并应用语言激起幼儿活动爱好，及时提示幼儿向前拖时不要碰到他人。

       　（3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师预备的筐替换）里往吧。”游戏结束，并作简单小结。

       　3、结束部份。

       　（1）游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念童谣：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑往，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

       　（2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

四、活动建议

       　1、竹圈可用鞋盒（往底和盖）或其他物品代替。

       　2、为增加幼儿活动爱好，可在圈上贴些彩条或小动物图案。

五、活动延伸

       　1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培养幼儿倒走、侧走的能力。

       　2、户外活动玩类似游戏时，留意常常变换拖拉的物体，以进步幼儿活动的爱好。

幼儿园小班游戏教案 篇3

       　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。

       　活动目标：

       　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

       　2、尝试用英文说说动物的名称。

       　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

       　活动过程：

       　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物，如：出示小鸟，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

       　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

       　3、评出冠军：

       　（1）数数你得到了几颗星。

       　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

       　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

幼儿园小班游戏教案 篇4

        活动目标

       　练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。

重点难点

       　重点：体验游戏的快乐。

       　难点：学会游戏的规则。

        活动准备 三张桌子，一个大球。

        游戏过程

       　将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

       　建议：

       　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标：

       　1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。

       　2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

活动准备：

       　儿歌、铃鼓1个、圈若干。

活动过程：

       　1、引入课题。

       　小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？

       　2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

       　3、介绍游戏玩法。

       　《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。

       　《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。

       　4、游戏反复进行。

附儿歌：

炒黄豆

       　炒，炒，炒黄豆，

       　炒好黄豆翻跟斗！

       　山上有个木头人

       　山山山,

       　山上有个木头人,

       　不许,

       　不许动,

       　动动就是老太婆，

       　不准动！不准笑！

幼儿园小班游戏教案 篇6

设计意图

1、活动来源

       　在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。

       　摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。

       　因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。

2、教材分析

       　《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的`感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。

3、重难点剖析

       　欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。

       　对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。

活动目标

       　1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。

       　2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。

活动准备

       　1、前期经验：

       　熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》

       　2、材料准备：

       　PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干

活动重点 初步感受歌曲的轻柔。

活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。

活动过程

一、音乐游戏《碰一碰》

       　(激趣，并为后面环节的切入做铺垫)

       　过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始)

二、欣赏歌曲

       　(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔)

       　1、情景感知

       　过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着?

       　重点提问：

       　有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉?

       　：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈!

       　2、欣赏歌曲

       　过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。

       　重点提问：

       　娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢?

       　提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。

       　3、再次欣赏歌曲

       　过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。

       　(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)

三、哄娃娃睡觉

       　(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感)

       　过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好!

       　重点提问：

       　1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的?

       　提升：抱的动作

       　：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀!

       　2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。)

       　3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的?

       　：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。

       　4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍)

四、送娃娃回家

       　结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!

幼儿园小班游戏教案 篇7

       　小蚂蚁过河

       　活动目标

       　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

       　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

       　活动准备

       　经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

       　物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

       　场地布置图：

       　活动过程

       　1.开始部分

       　以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。

       　教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

       　2.基本部分

       　(1)利用情景进行游戏。

       　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

       　(2)分享交流

       　教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"

       　(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

       　3.结束部分：幼儿放松练习：

       　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

       　自由活动：

       　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等

       　重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班游戏教案 篇8

小班 游戏：

       　大灰狼来了

活动目标：

       　1． 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

       　2． 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

       　3． 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

活动准备：

       　1． 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

       　2． 完整情节的录音音乐磁带一盘；

活动过程：

       　（一）开始部分：

       　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

       　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

       　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

       　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

       　（1） 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

       　（2） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

       　a． 一个跟着一个并拢双脚跳一次

       　b． 一个跟着一个跨跳一次

       　（3） 收拾布袋，套着布袋跳回家

       　3、 “大灰狼捉小白兔”：

       　a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

       　b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

       　c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地 回家了。

活动结束：

       　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

幼儿园小班游戏教案 篇9

活动目标：

       　（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。

       　（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

       　（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。

       　（4）喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

       　（5）培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

       　（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。

       　（2）蚂蚁贴在纸箱及蚂蚁洞上。

       　（3）沙包每个幼儿两个 用绳子拴在一起。

       　场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多沙袋，草坪旁贴有许多小草、垫子、拱形门做好的洞。

活动过程：

       　（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱（5）爬行游戏音乐《》搭配背景蚂蚁（6）结束音乐《》搭配谢谢大家背景字画

       　1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大 可以搬动比自己重很多倍的东西。

       　（1） “今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）

       　（2）.播放动画

       　哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）

       　对了是小蚂蚁 小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）

       　噢！原来呀！到了冬天 蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？ 你别看蚂蚁宝宝小小的 可是它呀可以搬动比自己重很多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害）

       　2.扮演角色，准备活动。

       　（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今天呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？

       　“蚂蚁宝宝！”“唉！”今天天气真好！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?好嘞，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神锻炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽！（放音乐）

       　（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。

       　3.基本部分

       　（1） “草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶！草地上有很多的小草 ，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要爱护我们的小草.

       　（2）玩游戏”看谁爬的快？”

       　“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”

       　按小鼓的节奏决定快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

       　（2）游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备一些粮食过冬才行啊！妈妈今天带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去（指着蚂蚁洞）跟妈妈来！ （ 老师示范游戏爬行规则。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。）

       　（3) 幼儿练习带沙袋爬行，教师指导。

       　4.结束部分，放松活动，回教室。

       　运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。结束活动…….

活动反思：

       　在本节课中，幼儿们的积极性都很高，基本的目的都已经达到，但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应该事先告知幼儿游戏的规则，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，如果能注意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中会注意到这些小环节，让教学更加的完善。

幼儿园小班游戏教案 篇10

目标：

       　1. 根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西。

       　2.认识颜色、学习认读数字和点数。

       　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

游戏活动准备：

       　1.火车轨道场景。

       　2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果等。

游戏指导要点：

       　1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

       　2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。

游戏观察与反思：

       　由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。

       　为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

       　结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

       今天关于“小班体育活动小蚂蚁运粮食反思”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“小班体育活动小蚂蚁运粮食反思”，并从我的答案中找到一些灵感。