小班体育教案《小鸭找家》_小班体育教案《小鸭找家》反思

小班体育教案《小鸭找家》_小班体育教案《小鸭找家》反思

       大家好，很高兴有机会和大家一起探讨小班体育教案《小鸭找家》的问题。我将用专业的态度回答每个问题，同时分享一些具体案例和实践经验，希望这能对大家有所启发。

1.幼儿园小班健康教案

2.小班教案

3.幼儿园小班教案

4.小班户外活动教案6篇

幼儿园小班健康教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班健康教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动目标

       　1.在玩线活动中感受到乐趣，增强动手操作能力和与人合作的能力。

       　2.培养做事认真、专注的习惯，发展创作性思维。

活动准备

       　五颜六色的毛线若干，彩笔，剪刀等。

活动过程

       　一、欣赏大班两名小朋友演示的翻绳表演，一边翻绳一边说儿歌：伸出你的小手，我们来翻绳;一翻老牛槽，老牛来吃草;二翻是菱形，我们记得牢;三翻一扇门，门前有棵树;树上结果子，结了多少个?伸出手来数一数……让幼儿进入情境中，引起幼儿对线的兴趣。

       　刚才小朋友表演的精彩吗?他们是用什么道具在表演?(毛线)你想不想玩一玩毛线?

       　二、鼓励幼儿自由玩线，初步探索线的玩法。

       　1.教师为幼儿每人准备一条毛线，提问：你手中的线有什么特别的地方?(引导幼儿说出毛线的柔软性，颜色不一样)让幼儿自由玩线，一段时间后，让幼儿说说自己是怎么玩线的?(先玩后说)

       　幼a：捏着线的一头摆来摆去，像柳枝;

       　幼b：把线螺旋的摆在桌子上像棒棒糖;

       　幼c:在线上能打好多结;

       　幼d:把线剪成一节一节的，摆在桌子上像小草……

       　幼儿说的线的每一种有意义的玩法，教师可鼓励幼儿一起尝试着玩一玩，充分调动玩线兴趣，捕捉每一个孩子创造性的闪光点。

       　2.原来线有这么多玩法，老师这也有一种新的玩法，老师将线的两头系在一起打一个结，你还能玩吗?让幼儿尝试着玩一玩，并说说自己怎么玩的?有的在桌子上摆出了圆形正方形，有的借助两只手和嘴撑起一个三角形，少数几个孩子翻起了绳(在家曾经有过和家长翻绳的经历)这个引起了孩子的极大兴趣，教师抓住这一点，让幼儿到前面演示，让同伴交同伴比单纯的教师教幼儿效果更好。

       　师结：咱们小朋友真厉害，一条普通的线能变出这么多有趣的花样，如果老师给你许多根线你还会有新的玩法吗?

       　三、引导幼儿探索多根线的玩法。(先说后玩)

       　1.让幼儿说一说自己的玩法，激发幼儿的想象灵感。孩子的想象力真是丰富，有的说编辫子，有的说拼彩虹，有的说缠成线球……

       　“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?现在老师已经为你们准备好了许多材料，请你去选择你喜欢的材料完成你的作品，可以几个人合作完成。”教师在旁边做适时的指导。

       　2.作音乐线画，让幼儿用线表现出舒缓和欢快的音乐。

活动延伸

       　将各色毛线投放到活动区，鼓励幼儿继续玩。

幼儿园小班健康教案 篇2

活动目标

       　懂得肚子露在外面会受凉生病。

       　学习整理衣裤的方法。

活动准备

       　课件准备：《飞飞生病了》故事音频及；“不露小肚皮”组图。

活动过程

       　播放故事音频及《飞飞生病了》，引导幼儿理解穿好裤子才不容易着凉感冒。

       　——飞飞有什么坏习惯？（不爱扎裤子，露出小肚皮）

       　——回家后，飞飞怎么了？（身体不舒服、打喷嚏、肚子痛）

       　——飞飞为什么生病？（露出小肚皮，风吹进身体里着凉了）

       　——他要怎么做才不会生病？（把衣服扎到裤子里，不露小肚皮）

       　小结：秋天来了，天气逐渐转凉，露出小肚皮很容易着凉感冒，我们要保护好小肚皮，把衣

       　服扎到裤子里，不露小肚皮。

       　出示组图“不露小肚皮”，带领幼儿学习整理衣裤的方法。

       　——看看你们的小肚皮是不是也露在外面了？

       　——我们应该怎样穿好裤子？

       　小结：外衣先拉高，抓住小裤腰，里衣往下拉，提起裤子包围它，外衣拉下来。

       　幼儿动手练习整理衣裤的方法。

       　1.教师带领幼儿练习整理衣裤的方法。

       　2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

       　活动延伸

       　日常活动

       　在日常生活中，协助幼儿整理好衣裤，不露小肚皮。

       　附故事

       　飞飞生病了

       　飞飞有个坏习惯，就是不爱扎裤子。一天，飞飞没扎好裤子就跑出去玩，结果外面的风呼呼地吹进了飞飞的身体里，飞飞感觉有点凉。

       　回家后，飞飞就感觉身体不舒服，还不停的打喷嚏，不一会儿肚子就痛了起来。飞飞生病了，真难受呀！“唉！都怪自己没扎好裤子。”

幼儿园小班健康教案 篇3

活动目标

       　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

       　2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

       　3、体验与同伴游戏的快乐。

活动准备

       　1、呼啦圈若干

       　2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子，教师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

       　3、录音机、磁带（音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。

活动过程

       　（一）、开始部分

       　1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸭妈妈说：“鸭妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

       　2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部）

       　3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

       　4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

       　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

       　5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。

       　6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。

       　（二）、基本部分：

       　（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。

       　①第一次找家：听信号找家。

       　师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。

       　师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。

       　师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"

       　幼A：我们帮他们造家。

       　幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"

       　②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

       　师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？"

       　幼A：我们一起用石头砸它。

       　幼B：我们马上跑回家躲好……

       　师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。

       　师："狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）

       　（2）游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为5―6米的圆圈）内躲闪跑。

       　教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。

       　师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）

       　师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）

       　三、结束部分：

       　师："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！”（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。）

       　师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

幼儿园小班健康教案 篇4

活动目标

       　知道插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

       　认识“有电危险”的标志。

活动准备

       　经验准备：

       　幼儿认识插座，初步了解电有危险

       　课件准备：

       　“插座”；

       　《插座安全歌》歌曲视频；“有电危险”。

       　纸面教具：

       　《有电危险》。

活动过程

       　出示“插座”，鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用及危险。

       　——上的是什么？（插座）

       　——两种插座有什么不同？（固定在墙上的和可移动的）

       　——插座是用来做什么的？（用来充电或者连接需要电的电器）

       　——你觉得电危险吗？为什么？

       　播放歌曲视频《插座安全歌》，引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿安全用电意识。

       　——插座里有电，电可以帮助我们启动电器，但是不小心触电是很危险的。那小朋友应该怎么做呢？一起来听歌曲找答案吧。

       　——可以碰或者摸插座吗？

       　——小朋友可以自己使用插座吗？

       　——移动的插座有很长的线，应该注意什么呢？

       　小结：插座里有电，小朋友使用插座一定要请大人帮忙。移动的插座电线很长，小朋友玩耍时要格外小心，不能拉也不能踩电线。

       　出示及纸面教具《有电危险》，引导幼儿认识“有电危险”的标志。

       　1.出示“有电危险”。

       　——这个标志你认识吗？

       　——看到这个标志我们要怎么样？

       　小结：这个标志是提醒大家“有电，危险！”，小朋友们看到这个标志就要提高警惕，不要靠近或触碰有电的区域。

       　2.出示纸面教具《有电危险》，鼓励幼儿寻找教室中的插座，并由教师粘贴标志。

       　——教室里也有很多插座，找找它们在哪里？

活动延伸

       　请幼儿将“有电危险”标志贴在家中的插座上，并提醒幼儿不要触碰插座。

幼儿园小班健康教案 篇5

活动目标

       　1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。

       　2.活动准备每人一块饼干

活动过程

       　一、猜谜语，引出课题。

       　二、请小朋友每人吃一块饼干。

提问：

       　1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？

       　2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）

       　3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？

       　三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？

       　教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。

       　四、欣赏儿歌《保护牙齿》

幼儿园小班健康教案 篇6

        活动目标

       　1、知道健康的重要性。

       　2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。

        活动重点

       　1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。

       　2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。

       　3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。

        活动过程

       　一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星

       　1、小星原来是怎样的？

       　2、妈妈建议小星做什么？

       　3、小星是怎么回答妈妈的？

       　4、小星发生了什么事？

       　5、看过小星的样子后，你有什么想法？

       　6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？

       　二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星

       　1、变得健康的小星是什么样子？

       　2、跟以前的样子有什么不同？

       　3、小星是怎么变健康的？

       　4、他都做了哪些体育运动？

       　5、除了做运动之外，还做了什么？

       　6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？

       　7、你平时都进行哪些运动？

       　三、讨论：健康的必要性。

       　1、你生过病吗？

       　2、身体有病的话，不能做什么事情？

       　3、生病时，你的心情会怎么样？

       　四、讨论：健康生活的.各种方法。

       　1、怎么做，我们才能变得更健康？

       　2、为什么需要休息？

       　3、还有哪些运动能让我们变得健康？

       　4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？

        活动延伸：

       　1、调查班里幼儿最想做什么运动。

       　2、教师可以准备丰富的对比式，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。

       　本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。

幼儿园小班健康教案 篇7

        目标

       　1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

       　2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。

        活动准备

       　装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；

       　每组1张16开或8开纸；

       　无色图案纸（每人一张）；

       　颜料（每组一盒）。

        活动组织

       　让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣

       　教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

       　引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

       　教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

        引导幼观察米，说出米的特征

       　教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？

        引导幼儿说出米的好处

       　教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。

        放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦

       　教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。

        课后活动：粘贴米粒画

       　让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。

幼儿园小班健康教案 篇8

       　活动目标

       　1、让幼儿体验成功的喜悦。

       　2、锻炼幼儿的反应潜力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。

       　活动准备

       　1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

       　2、苍蝇拍若干。

       　活动过程

       　一、情景表演

       　1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

       　2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。

       　3、找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇，

       　并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

       　二、谈话交流

       　1、教师：我们为什么要把苍蝇打死?

       　(苍蝇不讲卫生。)

       　2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

       　三、游戏体验

       　1、教师把苍蝇挂在高处

       　教师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊?

       　(我们要打死他们，把他们消灭掉。)

       　2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。

       　(游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)

小班教案

       　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班体育教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案 篇1

活动目标：

       　1、体验运动带来的快乐。

       　2、培养幼儿的自控能力及灵敏，协调能力。

活动准备：

       　球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳（长绳上拴着很多小气球）、3个路障、3个大圆桶

活动过程：

一、热身运动，说儿歌，老师和幼儿一起做动作。

       　（1）小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼

       　小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰

       　小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉

       　小猫小猫弯弯腰，小小尾巴。

       　（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头

       　小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰

       　小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉

       　小狗小狗弯弯腰，小小尾巴。

       　（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜

       　小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰

       　小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉

       　小兔小兔弯弯腰，小小尾巴。

二、师：

       　小猪说它家有一个好大的游乐场，还有许多会跳舞的小球，放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。

三、游戏：

       　大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱一颗蛋（球当做蛋），躺在垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。

四、运动游戏：

       　运输蛋

       　（1）让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到安全岛

       　（2）让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到安全岛，然后选择一条路回来

五、延伸活动：

       　和老师一起说儿歌做动作，结束

       　儿歌：小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。

幼儿园小班体育教案 篇2

活动目标

       　1、能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。

       　2、能按口令进行走路、跑步的交替动作。

       　3、培养幼儿健康活泼的性格。

       　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

       　自制：“鱼”若干或用插塑玩具代替，铃鼓等。

活动过程

       　1、热身运动：游戏“小鸭散步”。

       　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。

       　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

       　2、游戏：狐狸来了。

       　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。

       　（2）教师和幼儿边念儿歌边做操：

       　大清早，做早操；（两臂由侧向下向内绕环一圈。）

       　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举、放下，重复一次。）

       　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。）

       　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次。）

       　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次。）

       　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次。）

       　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

       　3、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

教学反思：

       　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的.教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案 篇3

        活动目标

       　1．发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。

       　2．激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

        活动准备

       　1、活动场地按远近分别定为①②③区域；

       　2、瓶盖若干；砖头或大积木。

        活动过程

       　一、开始部分

       　师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动）

       　二、滚“铜板”

       　1、师：这是什么？小“铜板”可以怎么玩呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

       　2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚，比比谁滚得最远。

       　三、游戏：“铜板”滚得远。

幼儿园小班体育教案 篇4

活动背景

       　小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

过程实录

       　（一）活动目标：

       　1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

       　2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

       　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　（二）活动准备：

       　1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

       　2、场地布置如图。

       　小沟斜坡山洞蘑菇

       　（三）活动过程：

       　1、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

       　2、基本部分：

       　（1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

       　兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

       　小白兔结伴分散练习（在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。）

       　幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。（教师强调动作的要领）

       　幼儿再次分散练习（教师注意个别指导）

       　（2）以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作

       　师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

       　提出游戏要求。

       　兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。

       　幼儿集体游戏。（游戏反复进行两次）

       　第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。"（大家蹲下做睡觉样子）

       　第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。

       　3、结束活动

       　兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

教学反思：

       　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园小班体育教案 篇5

       　设计意图

       　童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善

       　良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

       　活动目标

       　1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

       　2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

       　活动准备

       　道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个；

       　器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。

       　活动过程

       　一、热身活动：小矮人表演。

       　（听音乐，小矮人表演）

       　二、情境游戏。

       　1、 情境导入：

       　一位小矮人哭着跑过来。

       　师：“小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？”

       　“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”

       　师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主？”

       　（幼儿讨论讲述）

       　师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗？现在就让我们一起出发吧。”

       　2．钻山洞

       　幼儿练习钻、爬的基本动作。（一个跟着一个爬，谁也别掉队）

       　师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。

       　3．过小桥

       　师：神奇的果树在哪呢？我们继续往前找找吧。

       　小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。（小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。）

       　师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。

       　耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧！送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢？（幼儿给白雪公主送果子）

       　三、欢乐舞：

       　师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧！

       　幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

       　幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

       　目标：

       　1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

       　2．有冬天不怕冷的意志品质。

       　准备：

       　15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

       　过程：

       　1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

       　2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

       　?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

       　?小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

       　?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

       　3．表扬勇敢的小企鹅。

       　幼儿园小班体育活动――勇敢的小松树(健康领域)

       　小班体育教案――勇敢的小松树

       　目的

       　（1）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

       　（2）培养幼儿自我控制能力。

       　准备

       　组织幼儿观察、认识松树。

       　玩法

       　请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。

       　游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

       　北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。

幼儿园小班教案

       　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动设计理念：

       　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

       　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

       　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

       　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

       　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

       　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

       　1．热身运动。

       　教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

       　2．输入单词。

       　a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

       　t：look！:sthis？

       　c：橘子

       　t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

       　3.幼儿辨认水果。

       　教师把水果放在桌面。

       　t：I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作举手状)

       　接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.

       　第二种方法：

       　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

       　4.摘果游戏。

       　先把水果贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou！

       　第二步：教师再贴一些，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

       　t：apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）

       　orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）

       　5.品尝水果：

       　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

       　t：doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）

       　c：yes

       　t：ok，followme！Ilikeapples/oranges.

       　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike

       　apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

       　6.唱英文歌“Ilikeapple”.

       　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛

       　appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat.

       　7.结束。

       　〈1〉复习巩固

       　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

       　〈2〉t：ok！wearesotired.let’shavearest.

       　let’ssaygoodbyetotheapple.

       　c：bye-bye，apple！

       　t：saygoodbyetotheorange.

       　c：bye-bye，orange.

活动反思：

       　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

       　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

       　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

小班教案 篇2

        活动目标：

       　1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。

       　2、学习用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。

       　3、激发幼儿对阅读的兴趣。

        活动准备：

       　1、晚上天空的（月亮和星星）

       　2、晚上的六张。

活动过程：

        一、出示月亮和星星的，遮住文字"晚上".

       　1、引导与观察：这是什么时候？晚上是什么样的？今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。

       　2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。

二、出示图一，引导幼儿观察。

       　这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。

        三、出示图二，引导幼儿观察讲述。

       　教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。

       　教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。

        四、出示图三，引导幼儿观察画面。

       　教师：你看到了什么？这是什么意思？

       　小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。

五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。

       　教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？

       　小结画面：晚上是，妈妈说"快来洗澡"的时候。

六、教师：

       　睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。

       　小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。

        七、教师和幼儿一起完整阅读。

八、讨论：

       　你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？

小班教案 篇3

一、活动背景

       　小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。

二、过程实录

       　（一）活动目标

       　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

       　2、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

       　（二）活动准备

       　1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二～三只）。

       　2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

       　3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。

       　（三）活动过程

       　1、开始部分：教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。（评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入）

       　2、基本部分：

       　（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。

       　①第一次找家：听信号找家。师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家，教师看到没有找到家的

       　幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住）师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"（评：教师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的快乐）

       　②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？"幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好……师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。）

       　③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师："狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？"幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是**的。幼C：我有绿色的蝴蝶结……师："下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。"（狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了）（评：教师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在教师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于教师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要互相帮助。活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉）

       　（2）游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为3～4米的圆圈）内躲闪跑。教师和幼儿一起走到池塘（半径为3"4米的圆圈）边，并跳入池塘中。师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张）师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿）（评：教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些，一边作保护状。个别能力弱的小鸭明显表现出动作不灵活，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高）

       　3、结束部分：师、生："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了？教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

三、活动评价

       　1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充满了兴趣。

       　2、教学过程，循序渐进、层层深入。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关心别人的现象，我故意少准备了两个家，

       　3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不灵活，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的

       　游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。

       　4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。

小班教案 篇4

设计思路：

       　每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。

活动目标：

       　1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

       　2、体验手工活动的乐趣。 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

活动过程：

       　一、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

       　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

       　1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

       　2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。 （教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

       　三、教师示范。

       　1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范） 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

       　2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？ 教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个

       　四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

       　1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

       　五、讨论分享。 教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，好吗？

小班教案 篇5

活动目标

       　1、了解故事的主要内容，知道故事的主人公。

       　2、让幼儿爱护自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。

       　3、引导幼儿遇事多动脑，勤于思考。

       　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

       　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

       　重点： 理解故事内容，记住故事的主要情节。

       　难点：引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。

活动准备

       　老虎玩具一个，狐狸玩具一个，3张

活动过程

       　一、出示玩具提问，引起兴趣

       　手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的积极性并自然的引出活动。

       　二、欣赏故事，了解故事主要内容

       　先给幼儿有感情的讲述故事，让幼儿大概了解故事内容；然后一边复述一边提问：故事里有谁？大老虎的牙齿开始有没有？后来怎么就没有呢？狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿？

       　三、出示，引导幼儿讨论

       　1、出示让幼儿观察，问：为什么小猴小兔害怕老虎的牙齿，狐狸却不怕？

       　2、出示问：狐狸想的什么办法让老虎的牙齿没有了？

       　3、出示问：没有牙齿的大老虎是怎样的？吃东西怎么样？通过这个环节，让幼儿了解大老虎没有牙齿的原因，知道我们不能吃太多的糖。特别是睡觉前不能吃。

       　4、大家讨论：我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿，那我们要怎样保护自己的牙齿。

教学反思

       　活动中幼儿能积极回答问题，都不想变成大老虎那样，很多孩子还说要回去告诉爷爷奶奶，让他们睡觉前也不能吃糖。

       　小班的孩子比较小，我们又地处农村，在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高，在实践中吃东西后漱口要更容易实现。

小班教案 篇6

活动目标：

       　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。并进行水果分类。

       　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.

       　3.体验品尝水果的快乐。

活动准备：

       　1.活动前准备水果：苹果、香蕉、葡萄、梨。

       　2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的若干及标记图。

       　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。

       　4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

       　一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

       　1.请从装有水果的托盘里拿出自己喜欢的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(幼儿自由回答)。教师:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?什么颜色?(个别幼儿回答)：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

       　2.出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!

       　酸甜的葡萄要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!

       　甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

       　(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

       　二、初步了解几种常见水果的营养价值。

       　1.拿出画有五官的`水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

       　(1)说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们通便便。

       　(2)说出葡萄的作用：小朋友喜欢我，我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。

       　(3)说出苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们消食及预防感冒。

       　(4)说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

       　2.下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

       　三、品尝美味的水果。

       　1.宝宝，你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

       　2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。

       　教师：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

       　四、活动延伸

       　游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

       　1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.

       　2.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班教案 篇7

活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

       　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

       　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程： 一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

       　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

       　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

       　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

       　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

       　二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

       　1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

       　2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

       　3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

       　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

       　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

       　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

       　7、集体再念一遍，可边念边动作。

       　三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

       　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

       　五、延伸活动：

       　1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。

       　2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌: 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班教案 篇8

活动目标：

       　1.理解故事的内容，能看图讲述故事。

       　2.尝试续编故事。

       　3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动重难点：

       　重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。

       　难点：是让幼儿尝试续编故事。

活动准备：

       　背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。

活动过程：

一、新课导入。

       　1.教师出示背景（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张上都有些什么？举手告诉老师。

       　2.教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？

二、新课讲授。

       　1.教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫《小熊过桥》。

       　2.教师边讲述边出示背景（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。东村住着小白熊，西村住着小黑熊。

       　3. 教师边讲述边出示背景（二）：有一天，小白熊带着礼物要去西村看爷爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。

       　4. 教师边讲述边出示背景（三）它们俩走到小桥上遇到了……

       　5.教师提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？

       　6.教师组织幼儿讨论：请小朋友们猜一猜，两只小熊会怎么做呢？

       　7.教师：刚才小朋友们说了小熊的想法，那下面老师要问了：如果你是小熊，你会怎么办？

       　8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。

三、新课巩固。

       　1.教师提问观看表演的幼儿：刚才发生率什么事情？两只小熊是怎么做的？最后怎么样了？

       　2.教师提问：让一只小熊先走会怎么样？两只小熊都不让会怎么样？

四、新课结束。

       　1.教师提问幼儿：今天我们知道了什么？

       　2.教师引导幼儿小结：两只小熊互不谦让，就打起来了，最后都掉进河里了。但是两只小熊相互谦让，就都过了河。

活动延伸：

       　联系实际生活，教育幼儿要互相谦让，替别人着想。

小班户外活动教案6篇

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

设计意图：

       　小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

       　看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

活动目标：

       　1、初步感知三种热带水果的颜色。

       　2、大胆想象并尝试画记号。

       　3、体验帮助别人的快乐。

活动准备：

       　多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程：

       　一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。

       　咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入活动室）

       　二、 播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

       　1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。

       　2、果园里有哪些水果？

       　3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一 边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？

       　三、讨论各种简单的画记号的方法。

       　1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？

       　2、幼儿讨论。

       　我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？

       　3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头……）

       　四、大胆想象并尝试画记号。

       　小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！

       　幼儿绘画。

       　五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。

       　幼儿园小班艺术教案：小猪逛果园

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

       　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步理解故事内容。

       　2、激发幼儿爱劳动的情感。

活动重点： 初步理解故事内容，感知故事中人物的情感。

活动过程：

       　1、情景导入（第一段故事内容）小兔西西“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有好多的事情要做，烧饭、洗衣、，还要照料西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”看完表演后讨论。“你们喜欢这样的西西吗？”

       　2、观察：小动物们的礼物：“小动物送什么礼物给兔妈妈？”“他们会对兔妈妈说什么？”小兔西西的礼物。“呜——我什么也不会，给妈妈送什么呀？”“小兔西西为什么哭了？”“它为什么没有礼物？”幼儿自由讲述。

       　3、情景感知（第二段故事内容）故事表演第二段：小猴子把小兔西西带到野外说：“礼物就在这地底下，你自己挖把！”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物！”“你看到了什么？”“西西送了什麽礼物给妈妈？”为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？“教师小结。原来大萝卜是小兔自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

       　4、完整欣赏故事。

       　5、引导幼儿阅读《特别的礼物》，帮助幼儿进一步理解故事内容。

幼儿园小班教案 篇3

        活动目标

       　1．熟悉乐曲旋律，学习有节奏的左手腕转动的动作。

       　2．在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。

       　3．在边做手腕转动边做踏点步的舞蹈动作时，注意调整自己与同伴的距离，避免碰撞他人。

        活动准备

       　1．新疆帽一顶。

       　2．录音机，《娃哈哈》音乐磁带。

        过程

       　1．学习手腕转动。

       　（1）教师（头戴新疆帽）：今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上作了什么样的动作？在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？

       　（2）教师跟随音乐表演，突出手腕转动的动作。幼儿观察教师动作，并用自己的语言描述动作要点。

       　教师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎样动的？你们做给我看看！

       　（3）教师归纳幼儿的回答，并以游戏的方式示范手腕转动的动作。

       　教师：我们用手心当镜子，并自己照一照，再转过去给别人照一照。注意手心有里向外翻出去。

       　（4）教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。

       　2．引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。

       　（1）教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。

       　教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢？

       　（2）教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。

       　教师：现在我们一起来做××小朋友创编的动作。

       　3．引导幼儿将踏点步与手腕转动结合起来。

       　（1）幼儿起立，教师边唱曲谱边带幼儿做踏点步和手挽转动的动作。

       　教师：现在我们时时把手腕转动和踏点步结合起来做。踏步的时候拍手，点步的时候手腕转动。

       　（2）幼儿散点站位，教师带领幼儿随音乐便踏点步边做手腕转动。

       　（3）教师检验幼儿是否有意识的调整了自己与他人的距离。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

       　1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。

       　2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。

       　3.能根据指令做相应的动作。

       　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

       　准备火车头的头饰若干个

活动过程

       　一、以“开火车”的形式进活动场地

       　（一）师：刚才小朋友火车开得真好啊，我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。

       　（二）师：“请小朋友告诉老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？

       　二、介绍游戏规则

       　（一）老师介绍游戏规则

       　（二）选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥……”一边钻山洞。

       　（三）在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏继续进行。

       　（四）提出游戏注意事项

       　三、师幼进行游戏，教师进行引导

       　1.分组进行练习。

       　2.全体幼儿进行游戏

       　四、教师小结

       　师：“今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞”

       　六、放松活动

       　听有关火车的音乐做律动，游戏结束。

活动反思：

       　今天，又到了给小二班上体育课的时间，经过上次课后的反思，这次课前我做了充分的准备：早早的把户外的场地选好，投放器材（拱形桥、障碍栏），然后等待小二班的小朋友们出来活动。

       　小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜，短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。

       　做完热身运动，我带小朋友们来到活动场地，认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法（“我们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则（“请小朋友们排好队，不拥不挤，当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后，下一个小朋友再开始”）、并蹲下来示范给孩子们看，小二班的小朋友们听得特别认真

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

       　○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

       　○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

       　○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备： 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

       　互动问题：

       　1、画面上有什么?

       　2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

       　3、其它的鸭子是怎样做的?

       　教育要求：

       　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

       　2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

       　互动问题：

       　1、小鸭子为什么会跑丢?

       　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

       　3、小鸭子究竟去哪了呢?

       　教育要求：

       　1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

       　2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、正式活动

       　互动问题：

       　1、教师通过flash渗透儿歌内容。

       　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

       　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

       　教育要求：

       　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

       　2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

       　互动问题：

       　1、我们外出的时候应该怎么做才对?

       　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

       　教育要求：

       　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

       　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议

       　○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

       　○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

       　○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

       　一只鸭，两只鸭，

       　三只小鸭找妈妈，

       　四天前，五只小鸭跑丢了，

       　妈妈急得嘎嘎嘎，

       　到处喊，到处找，

       　究竟小鸭去哪了？

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

       　1．感知物体的可变性，体验"变大"或"变小"带来的快乐。

       　2．体验想象的乐趣，大胆表达自己"变小"或"变大"的.愿望。

活动准备：

       　没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件

活动过程：

       　导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）

       　第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。

       　1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）

       　2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)

       　3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了

       　第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？

       　4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！

       　出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）--变大；

       　雨伞、被子、纸（折叠）--变小。

       　教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

       　第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己"变大"或"变小"的愿望。

       　5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。

       　6．有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件）

       　刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？

幼儿园小班教案 篇7

        活动目标

       　1.理解故事内容，学习故事中重复的语句："奇怪，XX怎么会XX呢？""这个游戏真有趣，我也要玩。"

       　2.丰富词语："走"、"跑"、"跳"、"飞"。

       　3.能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

        活动准备

       　树林大背景、情景表演、背景音乐、故事、小。

        活动过程

       　一、以奇怪的事为线索，设置悬念。

       　1.师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？

       　2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？

       　二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。

       　1.幼儿看表演（第一天）。

       　师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。）

       　师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。（听音乐）教师：小老鼠怎么想？（奇怪，树叶怎么会走路呢？）幼儿学说。

       　师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

       　师：是不是树叶在走路？

       　：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。（小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"）

       　师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说（这个游戏真好玩，我也想玩！）

       　2．同法看表演（第二天）。

       　师：（第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。）

       　师：袜子在干什么？我们一起来学一下。（音乐）

       　师：小兔子会怎么想？幼儿学说。

       　师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊！"

       　师：是不是袜子在走路？

       　：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的？幼儿学说

       　3.看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。

       　师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。）

       　师：帽子在干什么？我们一起来学一下吧。（音乐）

       　师：小鸟会怎么想？幼儿学说。

       　师：是不是帽子在跳来跳去？

       　：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鸟会是怎么说的？（这个游戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说

       　三、通过小，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。

       　1.师：树林里发生了几件奇怪事？哪三件奇怪的事？根据幼儿回答逐一在黑板上出示小。

       　2.第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。

       　师：手帕在天上干什么？我们一起来学一下。（音乐）

       　师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢？（奇怪，手帕怎么会飞来飞去呢）

       　师：那到底是怎么回事呢？请小朋友上来揭开手帕。

       　：哦原来不是手帕在飞，是小鸟在飞。

       　师：你们觉得这个游戏好玩吗？那你们会怎么说？

       　3.森林里还有很多奇怪的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢？我们回到教室再来说一说吧。

       　附：故事《奇怪的事》

       　第一天，一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想："奇怪哎，树叶怎么会走路呢？"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想："奇怪哎，袜子怎么会跑来跑去呢？"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面，大声喊："我知道你躲在这里。"。小兔吓得到处乱窜，"咚"一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊！"哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想："奇怪哎，帽子怎么会跳来跳去呢？"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢，帽子又开始往前跳了，刚才停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道："快来看啊！帽子会吃草！"。这时从帽子里钻出来一只小兔，哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"绿绿的草地上，小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事，开心地哈哈大笑！

       　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去，老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗？

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

       　1、引导幼儿随音乐旋律完整做动作，体验用身体动作表现愉快情绪。

       　2、借助情景创编并能熟记动作顺序。

       　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

       　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：

       　自行车一辆，若干风景，音乐光盘

活动过程：

       　一：导入

       　1、以春游为主线导入。

       　今天，老师想带小朋友去春游，可是，我们这么多人怎么去呢教师引导幼儿积极发言。

       　2、情景表演：？看，有的小朋友是骑着自行车来的？。请一位小朋友骑自行车入场。

       　3、提问：你们发现他是如何自车的吗？（幼儿发言及模仿骑车动作）

       　4、骑车过程中我们要注意些什么问题呢？（看前方？速度慢？懂得按车铃儿）

       　二：基本部分

       　1、根据情景，鼓励幼儿大胆创编动作，并且学习模仿骑车动作。

       　2、随音乐进行表演

       　启发幼儿用椅子做为道具（自行车）

       　3、不跟音乐进行表演学习分解动作，要求幼儿注意细节。（教师带着幼儿做动作）

       　4、完整跟随音乐进行表演，并且边走边看看沿途看到的风景（教师通过幻灯片的形式出示一张一张漂亮的风景）

       　三：结束部分

       　我们看到桃花开了，梨花开了。春游活动圆满结束，活动中大家能注意安全，保持车距，我们进行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老师也累了，我们也该休息休息了。

活动反思：

       　在今后的工作中，我们要多搜集一些适合本班幼儿年龄段音乐作品，供幼儿欣赏，做韵律或练习打节奏，使幼儿音乐方面提高的更快，且在其中体验音乐给我们带来的乐趣。在教学过程中，要多思考，多提问，力争让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。还要关注幼儿存在的个体差异，对幼儿进行个别指导。

       

        小班户外活动教案篇1

        活动目标：

        1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。

        2.培养幼儿合作意识。

        活动准备：

        小鸭头饰若干、 小鸭2个、小鱼模具或若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带

        活动过程：

        一、热身活动

        放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。

        二、基础部分

        1.场地布置

        场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。

        2.玩喂小鸭的游戏

        (1)介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃(放在椅子上)然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。

        游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。

        (2)教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。

        (3)小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。

        3.活动评价

        活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。

        三、放松活动

        播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。

        小班户外活动教案篇2

        活动目标：

        (1)学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

        (2)能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。

        (3)进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

        活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

        活动难点：难点是将身子团紧移动重心。

        活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，ppt，老鼠、猫头饰若干

        前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。

        活动过程：

        一、谈话导入

        小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

        二、《猫和老鼠》游戏

        1、示范动作要领

        小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

        (1)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

        (2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

        2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声;做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动;做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

        3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

        4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。

        (1)小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭?(激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫)

        (2)提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话?(对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友)

        三、结束放松部分：

        1、小老鼠偷的行为对吗?我们平时要怎么做?

        2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友?

        讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

        3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

        活动延伸：让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

        小班户外活动教案篇3

        一、活动目标：

        1、 通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

        2、 通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

        3、 喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

        二、活动准备：

        1、平整的宽敞的场地。2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

        三、活动过程：

        1、活动导入：

        师：今天天气真好，袋鼠妈 妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗?

        幼：不怕累!

        师;在出发之前，我要交代一意的安全

        事项：在绕树林时，一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意安全，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗?

        幼：能做到!

        2、幼儿活动教师观察

        看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

        提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

        3、整理玩具。

        4、结束阶段：

        教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

        小班户外活动教案篇4

        幼儿园小班户外活动教案《小兔采蘑菇》

        设计意图：

        为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿本事较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃本事和基本技能。

        活动目标:

        1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

        2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

        3.培养幼儿的尝试精神。

        活动准备：

        1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

        2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。幼儿园ppt课件制作

        活动过程：

        一.开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。

        二.基本部分1.教师告诉幼儿今日的游戏资料。

        指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法能够过去呢？

        2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

        指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。

        3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

        4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

        指导语：此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！

        5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

        三.结束部分1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

        2.复习儿歌"欢乐的小兔"。

        小班户外活动教案篇5

        活动目标：

        1.发展走、跑、跳、钻的能力。

        2.学习在竞赛活动中遵守游戏规则。

        3.体验运动的乐趣。

        活动准备：

        1. 各种有洞的体育活动器具，如轮胎、呼啦圈、纸箱等

        2. 幼儿对多数器械已有活动经验

        活动过程：

        一、准备活动。

        教师带领幼儿做热身操。

        师：这个月我们一直在学习《神秘洞》这个主题，待会我们会和洞洞器具一起玩游戏哦!在没玩之前，请小朋友们和老师一起来做一做热身操吧!

        二、幼儿探索各种洞洞器具的玩法。

        1.寻找有洞洞的运动器械。

        师：老师知道，小朋友们最爱做体育运动了，在没做运动前老师要考考小朋友了。

        你们知道哪些体育器械是有洞洞的?下面就请你们去拿着洞洞器械玩一玩吧!

        2.自由探索洞洞器具的.玩法。

        师：这么多器械要怎么玩呢?谁愿意来介绍一下洞洞器械的玩法呢?

        个别幼儿讲述，教师归纳总结玩法。

        3.幼儿间分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一样的洞洞器械也有不一样的玩法。

        三、分组障碍赛。

        1.将器械平均分成四份，并组合成四组障碍关卡。

        2.幼儿也分成人数相同的四组。

        3.幼儿可以用不同的方法通过各种洞洞器械，哪队先完成任务，安全通过关卡就获得胜利。

        四、总结

        师：老师看见今天有的小朋友在游戏的过程中表现的很不错哦，待会进班的时候，老师会给你们惊喜哦!

        小班户外活动教案篇6

        设计意图：

        对于小班幼儿来说，他们的平衡能力是很薄弱的，为了提高幼儿走平衡的能力我设计了平衡这项活动来锻炼幼儿的平衡能力。

        活动目标：

        1、锻炼幼儿的平衡能力

        2.喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。

        活动准备：

        场地、直线两米、沙包、圆点

        活动过程：

        1.教师与幼儿热身运动，活动身体各关节 。 (爱模仿，是小班幼儿的年龄特点，小班幼儿正是在模仿中学习成长的）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”。以“猫妈妈”带“小猫”到外面做游戏为情节，引导幼儿随音乐自由的模仿小猫的叫声、小猫走路、跑步等动作，活动身体。

        2、现在，大家有点累了，宝宝们站到圆圈里休息一会吧！引导幼儿单脚站在圆点上做金鸡独立状，练平衡能力。

        3、攒足了力气，咱们一起走过独木桥将小鱼运到河对岸去。引导幼儿每个人头顶沙包，站在起点走过平衡直线直至终点。

        4、在熟练正走平衡直线基础上练习倒着走平衡直线。

        活动反思：

        幼儿对此游戏很感兴趣，特别是逐渐增加了走平衡的难度更激发了幼儿的积极性，很好的锻炼了幼儿的平衡能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让头上的沙包掉落，如过落下来，要马上放回头上，继续走。另外，对于小班的幼儿到走平衡直线还有一定的难度，可多加练习。

       好了，今天关于“小班体育教案《小鸭找家》”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小班体育教案《小鸭找家》”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。